融学业水平测试、综合素质评价和高考三方面评价要素为一体的多元化招生考试评价体系。  融学业水平测试、综合素质评价和高考三方面评价要素为一体的多元化招生考试评价体系。

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其中综合素质评价包括中学综合素质评价和高校综合素质测试。

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  三位一体的具体实现途径是在中学综合素质评价合格的前提下高校可以把学业水平测试成绩的相应等第作为前置条件也可提出相应的选修课要求符合条件的学生参加试点院校的综合素质测试和高考高校将考生学业水平测试、综合素质测试(特殊才能测评)和高考成绩以一定比例合成综合成绩并按综合成绩择优录取。

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  “三位一体”招生:一考不再定终身
  “三位一体”综合评价招生制度弥补了单纯以高考分数选拔学生的罪大恶极拓宽高考选拨多元化途径强化学业水平测试和高校综合素质评价在招生录取中的作用。

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对高校来说通过与统一高考的结合体现其招生自助权有助高校选拔、挖掘到有潜质的学生;对中学来说在一定程度上避免了光强调素质教育但无天落实的尴尬。

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  同样对考生们来说“三位一体”招生的好处也是显而易见的:知足其对于高考的选择性要求即使你在高考中“小有反常”没能考上相应批次的分数线只要你在高校自助主理的综合素质测试中表现优秀仍有机会在提前批次中被心仪的学校录取。

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  我省从2011年早先在2所高校率先试行“三位一体”招生后续逐年扩大试点范围。

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2013年有22所普通高校开展了“三位一体”招生招生录取1885人是2011年人数的7倍多。

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  对于这样的招生方式考生反应热烈各高校报名点都显露出火爆的场面。

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不少高校的报名录取比例超过10:1。

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而高校跟踪调查发现通过“三位一体”招的学生在活跃度和心理调适能力上隐晦高于其他学生;他们的学习成绩、社会活动能力、适应性普遍较好。

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  “三位一体”招生的报名条件、考试模式、录取方式
  符合我省当年高考报考条件和有关试点高校规定要求的高中毕业生均可报名具体报考条件一般由高校自助确定经省教育考试院审核备案后公布。

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  在全省高考统一报名之后考生还需参加试点高校“三位一体”综合评价招生报名学生根据本人情况和高校规定的报考条件自助报考报名时按高校要求提供材料并签订《真诚承诺书》。

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  报名参加“三位一体”综合评价招生的考生在中学阶段完成学业水平测试之后还需参加试点高校的综合素质测试以及在6月份举办的全国高考。

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综合素质测试的内容、标准、形式和办法由试点高校根据本校造就目标和学科专业的要求确定体现对专业素养、专业潜质的考核一般采用笔试、面试和操作考试等办法。

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  录取依据是由高中学业水平测试成绩、综合素质测试成绩和高考成绩的按一定比例合成的综合成绩具体比例要求由试点高校根据学校造就目标和学科专业设置情况确定但高考成绩原则上不低于50%。

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  “三位一体”综合评价招生:学生也需参加相应批次的高考志愿填报并在高考相应批次提前阶段录取。

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省教育考试院按试点高校试点专业的录取批次将符合所报考高校招生章程中公布的录取条件的入围学生进行投档由高校决定是否录取。

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  由省统一在7月份高考录取时进行。

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已录取的学生其他院校不再录取;如未被“三位一体”录取则不影响其他院校的录取。

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  特地提醒:填报志愿好比“第二次高考”选好大学、选对专业影响到今后职业的选择。

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